Kafe dengan Ambience yang Baik untuk Belajar atau Mengerjakan Tugas
Di tengah padatnya aktivitas perkuliahan dan banyaknya tugas yang harus diselesaikan, mahasiswa mulai mencari tempat yang nyaman untuk belajar maupun mengerjakan tugas kelompok di luar lingkungan kampus. Kafe dengan ambience yang tenang dan fasilitas yang mendukung kini menjadi salah satu pilihan favorit karena mampu menciptakan suasana belajar yang lebih santai namun tetap produktif (Safitri & Nur, 2025). Selain menyediakan makanan dan minuman, banyak kafe juga menghadirkan interior yang estetik, area duduk yang nyaman, akses internet yang memadai, serta suasana yang kondusif untuk membantu pengunjung tetap fokus dalam waktu yang lama. Kehadiran tempat seperti ini dapat menjadi alternatif bagi mahasiswa yang membutuhkan suasana baru agar lebih termotivasi saat belajar atau menyelesaikan tugas.
Beberapa kafe di kawasan Jakarta Barat, seperti Kaneel Cafe dan Caffe Dia, menjadi pilihan yang cukup populer di kalangan mahasiswa. Konsep tempat yang cozy dan suasana yang relatif tenang mendukung kegiatan belajar mandiri maupun diskusi kelompok bersama teman. Kafe-kafe tersebut sering dimanfaatkan sebagai alternatif tempat mengerjakan tugas setelah jam perkuliahan berakhir. Selain menawarkan kenyamanan, pengunjung juga dapat menikmati berbagai pilihan makanan dan minuman sambil tetap produktif. Suasana yang nyaman dan berbeda dari lingkungan kelas dinilai dapat membantu mahasiswa memperoleh inspirasi baru serta meningkatkan konsentrasi dalam menyelesaikan pekerjaan akademik (Pasha & Alya, 2025).
Referensi:
- Safitri, A., & Nur, D. M. M. (2025). Fenomenologi penggunaan coffee shop sebagai ruang belajar mahasiswa dalam meningkatkan konsentrasi belajar. ARIMA: Jurnal Sosial dan Humaniora, 3(2), 295–300 https://jurnalistiqomah.org/index.php/arima/article/view/6271
- Pasha, A. K., & Alya, S. R. (2025). Analisis pengaruh work from cafe terhadap kinerja akademik di kalangan mahasiswa di Kota Bandung. EKBIS (Ekonomi & Bisnis), 13(1). https://journal.piksi.ac.id/index.php/EKBIS/article/view/1963
